Филология для начинающих: Путешествие в мир языка

Добро пожаловать на страницу начинающих филологов!

Здесь вы узнаете об основах лингвистики и знаменитых лингвистах. Присоединяйтесь к увлекательному путешествию в мир языка!

Начнём обучение

Часто задаваемые вопросы первокурсников-филологов

Филипп Федорович Фортунатов
По праву считается основателем Московской лингвистической школы. Именно ему принадлежит термин «морфология», который в отличие от приятого во второй половине XIX понятии «этимология» ставит более конкретную задачу изучения формы слова.

Виноградов Виктор Владимирович
Известный российский ученый, трудившийся на стыке двух наук: лингвистики и литературоведения. Автор широко известного научного труда «Русский язык. Грамматическое учение о слове». Оставил значительный след в развитии лексикографии, лексикологии и фразеологии.

Реформатский Александр Александрович
Авторитетный российский языковед. Достаточно сказать, что его учебник для филологических факультетов «Введение в языковедение» выдержал 5 изданий. Разрабатывал разнообразные области лингвистики, отличался ярким даром полемики. Один из основателей Московской фонологической школы.

Иван Александрович Бодуэн де Куртене
Выдающийся ученый, оставивший весомый след в изучении как русского, так и польского языка. Бодуэн призывал к исследованиям закономерностей языка на примере живых языков и диалектов, считая изучение письменных памятников второстепенным. Такая позиция ученого основывалась на первичности речевой деятельности.

Соссюр де Фердинанд
Этого швейцарского языковеда нередко называют отцом лингвистики XX века. Его основной вклад в науку — это строгое систематизирование и структуризация лингвистики, выразившаяся прежде всего в разграничении лингвистики речи и лингвистики языка. Особое значение он уделял языковому знаку, тем самым расширяя границы лингвистики до семиологии.

Эдвард Сепир
Американский ученый. Настоящий знаток языков индейских племен, населявших Северную Америку. В отличие от многих своих коллег, рассматривал лингвистику как часть общемировой культуры и науки, уделяя пристальное внимание ее связи с психикой человека, процессами, происходящими в обществе, историческим развитием народа, его культурным богатством.

Знакомство со словарями

Роль словарей в современном мире велика. Общая функция всех словарей - фиксация, систематизация, накопление и хранение знаний о мире и о национальном языке, передача этих знаний от поколения к поколению.

Русский орфографический словарь
Под ред. В. В. Лопатина и О. Е. Ивановой

Электронная версия самого большого по объему из существующих печатных орфографических словарей русского языка. Словарные единицы в нем даются в нормативном написании с указанием ударений и необходимой грамматической информацией.

Большой орфоэпический словарь русского языка
М. Л. Каленчук, Л. Л. Касаткин, Р. Ф. Касаткина

Большой орфоэпический словарь русского языка — результат многолетней работы крупнейших специалистов в области русской фонетики докторов филологических наук М. Л. Каленчук, Л. Л. Касаткина и Р. Ф. Касаткиной. Словарь представляет современное русское литературное произношение, фиксируя норму и её варианты.

Большой толковый словарь русских существительных
Л. Г. Бабенко

Словарь содержит свыше 15 000 существительных и является комплексным по способу их описания. Он адресован самому широкому кругу читателей: преподавателям русского языка как родного и как иностранного, филологам, специалистам в области русского языка и общего языкознания, а также всем, кто любит русский язык и заботится о культуре речи.

Современный словарь иностранных слов
Л. П. Крысин

Словарь рассказывает о наиболее употребительных иноязычных словах и выражениях, которые встречаются в текстах газет, звучат в радио- и телеэфире, употребляются в разных жанрах интернет-общения, в повседневной речи.

Основы лингвистики для первокурсников

Лингвистические школы в языкознании

направления научных исследований, внесшие вклад в историю мирового языкознания.

КАЗАНСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Сложилась в конце 1870-х – начале 1880-х годов в Казанском университете. Два главных ее представителя – И.А.Бодуэн де Куртенэ и Н.В.Крушевский. Поскольку оба были поляками, принято считать Казанскую лингвистическую школу направлением польской науки. Однако существовала она в России, ее представители писали по-русски (работы И.А.Бодуэна де Куртенэ на польском и немецком языках относятся к более позднему времени), а в состав школы входили и русские ученые, ученики И.А.Бодуэна де Куртенэ, прежде всего В.А.Богородицкий (1857–1941).

ПРАЖСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Пражская лингвистическая школа - главное направление европейской ветви структурной лингвистики. Центром деятельности ПЛШ был Пражский лингвистический кружок (создан в 1926, организационно распался в начале 50-х гг.). Кружок возник как объединение нескольких чешских (В. Матезиус, Б. Трнка и др.) и российских (Р. О. Якобсон, Н. С. Трубецкой, С. О. Карцевский) ученых.

ЖЕНЕВСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Женевская лингвистическая школа — одна из школ в языкознании, имеющая социологическую направленность и опирающаяся на «Курс общей лингвистики» швейцарского лингвиста Фердинанда де Соссюра. Женевская лингвистическая школа продолжает традиции Женевского университета.
Первыми представителями Женевской лингвистической школы были ученики Соссюра Шарль Балли, Альбер Сеше и другие. В 1940 году по инициативе С. И. Карцевского было создано Женевское лингвистическое общество.

МОСКОВСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Московская лингвистическая школа (Московская фортунатовская школа) — направление в языкознании, сформировавшееся под воздействием научных трудов и преподавательской деятельности академика Филиппа Фортунатова в Московском университете в 1876—1902 годах.
Московская лингвистическая школа оказала большое влияние на последующую лингвистику, занималась развитием общего и сравнительного языкознания, русистики и славистики.

ПЕТЕРБУРГСКАЯ ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ ШКОЛА
Петербургская типологическая школа — направление в российском языкознании, нацеленное на масштабное типологическое описание грамматических категорий глагола; сформировалась в Ленинграде в 1960—70 годах и продолжает активно развиваться там же в начале XXI в. Основатель — А. А. Холодович; наиболее значительные представители — В. С. Храковский, В. П. Недялков, Н. А. Козинцева и др. Тесно сотрудничали с Петербургской типологической школой и принимали участие в ряде её проектов также Ю. С. Маслов, С. Е. Яхонтов, Г. Г. Сильницкий, И. А. Мельчук, А. П. Володин, Д. М. Насилов, А. К. Оглоблин, А. Е. Кибрик, В. Б. Касевич, В. М. Алпатов, И. Ш. Козинский, В. А. Плунгян и другие российские лингвисты.